（文/Dr. Tim Loving）在教育孩子的问题上，妻子和我的意见并非总保持一致。比如，关于如何发展孩子的兴趣爱好和限制孩子看电视和玩电脑的时间，以及如何将各自家庭的传统节日安排好，我们都曾有过分歧。但是当面对这样或那样关于教育孩子的争议时，妻子与我，以及我们和孩子们之间都会进行沟通，这样的一种方式被研究者称为“父母合作沟通（co-parental communication）”。

在一个家庭的健康发展中，“父母合作沟通”无疑扮演着非常重要的角色。并且，不管父母是住在一起还是已经分居或离婚，父母之间在教育孩子上的沟通方式和方法，能够显著预测孩子的心理健康程度和亲子关系的质量等问题。细说一下就是，如果父母双方采取互相支持的沟通策略，比如共同解决问题，建立统一战线，并且不打击对方在教育孩子上的努力时，毫无疑问整个家庭将会受益。相对的，如果双方采取敌对的沟通方式，不管是一个扮红脸，一个扮白脸，还是在孩子面前说对方的坏话，对孩子来说都是一种父母互相诋毁的表现。

然而，尽管父母之间的沟通质量和个人以及家庭的幸福感都呈显著相关，这背后的具体机制仍未搞清楚。也就是说，研究者现在还不清楚为什么父母之间沟通方式的不同会产生好或者坏的影响。

而最近的研究提出一个假设：在研究父母沟通方式不同的影响时，不应忽略孩子的感受。因为孩子在家庭教育中可能会感受到“左右为难”的焦虑情绪，从而影响了孩子的心理健康以及其他的一些方面。毕竟，没有人喜欢当“夹心饼干”。

为了验证该假设，研究者招募了500名成年人（年龄都在20岁左右）来填写问卷，测量他们的：

1. 对父母支持性沟通的认知（例如：“我的父母在养育我的过程中合作良好”）
2. 对父母敌对性沟通的认知（例如：“我的父母曾互相批评对方的教育方式”）
3. 夹在父母之间，左右为难的感受程度（例如：你经常会有“如果认同父母的一方，就意味着对另一方的背叛”的感觉么）
4. 对自己和父母双方关系的满意度
5. 心理健康程度（例如：你经常会感到紧张和抑郁么）

像预期的那样，研究结果表明孩子“左右为难”的体验能部分解释父母之间沟通方式与亲子关系满意度以及孩子心理健康之间的相关。具体来说，那些感到自己做了父母之间“夹心饼干”的孩子，报告了更少的支持性沟通。相对的，那些报告父母之间互相敌对的孩子，会更多地为“该认同哪个父母？”而感到焦虑。更重要的是，“左右为难”的体验会破坏亲子关系，并且对孩子的心理健康有负面影响。

然而，正如我所提及的，孩子“左右为难”的感受并不能完全解释父母沟通方式对亲子关系和孩子心理健康的影响。也就是说，还存在其他的未知因素等待进一步研究的探索。但这个研究对心理咨询师来说有一定的启发，即当解决家庭教育问题时，不要只抓住父亲或者母亲，更要重视两者之间的互动与合作方式——父母双方的沟通方式，至少应与具体的教育技巧占据同等重要的地位。而对于父母来说，尽管每个人都有自己教育孩子的一套，但是双方还是要商量着来，该妥协就妥协，重要的是要建立统一战线，互相拆台这事儿还是别干了。