1、幼儿的认识活动以具体形象性为主，开始向抽象逻辑性发展

幼儿认识活动表现为具体性和形象性。

A.对事物的认识主要依赖于感知

B.表象活跃，想象丰富

C.抽象逻辑思维开始萌芽

    整个幼儿期，思维的主要特点是具体的、形象的，但是，5～6岁的幼儿已明显地出现了抽象逻辑思维的萌芽。这个阶段，幼儿对事物因果关系的掌握等有所发展，初步的抽象能力明显地发展起来，他们回答问题时，不单从表象现象出发，而是能从较抽象的方面来推断事物的因果关系。

2、心理活动开始向有意性发展

3、幼儿期是口语发展的敏感期　　

4、幼儿的情感外露、易变、不稳定　

5、幼儿个性开始形成，向稳定倾向性发展

另外，大脑两半球的解剖结构基本上是对称的，但其功能又是不对称的，这种功能的不对称性叫做“单侧化”。

大脑两半球的分工和生活中用手的习惯有关。惯用右手的人，左半球言语功能以及和言语有关的，如概念形成、逻辑推理、数学运算这些活动占优势。右半球占优势的功能是空间知觉和形象思维活动，如音乐、美术活动，情绪的表达和识别等。左利手的人和右利手的人相反。如下图：

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