王教授致力于教育文化研究，早年师从我国著名德育教育家，教育演讲艺术家，哲学、美学、文学教授景克宁先生；后赴欧美研究中西比较教育文化思想，在思想与实践过程中逐步形成了其哲学的质疑精神和文化的建构意识，在其首开先河的学校文化发展战略研究中，以其首创的理论体系和十大效能之说，被誉为“思想行者”；其教育理念的远谋和精神取向的远视，被教育界誉为“当代最受欢迎的教育演讲艺术家”；其《家庭文化学》的理论体系，荣膺家庭文化育人开山作之誉。《光明日报》《新华文摘》《中国改革报》《中国教育报》《教育时报》《教育文化论坛》《中央电视台》等多家核心媒体，持续报道其前瞻视野和改革创新的思想成就，尤其是教育新文化九种文化形态、家庭文化育人理论思想、尚德核心价值观等学说的广泛社会影响力，被《中国教育报》誉为“仰望星空的人”。

王教授善用哲学思维对教育现象进行深入的文化思辨，长于学校文化发展战略的咨询策划和基础教育行政领导和校长的培训。并被《教育文化论坛》等多家媒体和几十所学校礼聘为专栏作者或文化顾问。在全国600多场报告中，因其思想的磅礴、理性的思辨、审美的取向震撼受众的心灵。

王教授著作丰盛：《家庭文化学》、《文化育人 德润天下》、《文化育人哲思录》、《教育文化战略构建》、《教育新文化执行力》、《清华校长职业化培训教程》、《校长职业化释要》、《校长职业化与教育创新》、《人性的红与黑》（配乐哲学美文）、《陶行知诗歌歌曲集》等十七部专著，无不推动教育深层次的理念思想革命。

伴随着“中国特色、中国风格、中国气派的现代化教育”价值取向的步步深入和纲要精神的落实，尤其是在十七届五中六中全会提出的“文化大发展大繁荣”方针指引下，用文化的方式为教育家的素养布局和学校布道，正是王教授理论思想研究的主攻方向。